为深入贯彻落实新时代劳动教育方针，推动劳动教育与大学基础教育深度融合，2025年4月11日下午，基础部全体教师在校本部7号楼101教室进行了劳动教育融合优质课的观摩。
文克伦老师的《戏剧表演和劳动》课程围绕“劳动”主题开展戏剧即兴创作，先回顾戏剧表演本质（活人演活人给活人看的艺术），探讨戏剧与劳动的联系——二者均围绕“人”展开。课程重点在于以戏剧形式呈现劳动场景，塑造劳动者立体形象，传递劳动精神，增强职业认同感，突破点是将抽象劳动价值观转化为富有感染力的戏剧语言（如台词、肢体动作、情感）。通过观看短片引导学生观察挖掘劳动者特质，随后学生分组参考场景案例进行即兴创作并展示。
张慧娟老师的大学语文课《传统节日与劳动教育结合的育人实践》，向大家介绍清明节传统美食青团和端午节传统美食粽子的制作，将传统教育作为劳动教育的载体，通过对传统节日仪式重构，美食作为文化基因代代相传，从文化认同、劳动实践能力、价值观塑造多个维度，为劳动教育创新提供良好的范例。
在华玲老师的的《从农业问题到数学建模》高等数学课堂上，教师以“微积分在农业生产优化中的应用”为主题，通过构建二次函数模型与导数分析，科学确定最佳灌溉量。将高等数学导数知识与农田灌溉劳动实践结合，提升学生知识运用与劳动认知能力，让学生认识到，通过运用高等数学知识，不仅提高了水资源利用效率，还促进了精准农业的发展。
李赛音老师的大学英语课，结合近期小红书上大热的教外国人做番茄炒蛋，通过一道家常菜的制作，既能让学生掌握劳动技能，又能传递劳动的价值与意义，让学生懂得珍惜食物。还可以和家人朋友分享食物，分享彼此的故事，让我们的劳动成果成为传递爱的媒介。
通过观摩老师们精心准备的课程，各位老师都深入思考并积极发言，表示将继续讲劳动教育元素有机融入大学基础课程，不能再把劳动教育局限于“打扫卫生”的刻板印象，而是成为连接知识、技能与价值的桥梁，让学生们在劳动实践中读懂“幸福是奋斗出来的”深刻内涵。
文/图 基础教学部 王亚丽
编辑/张慧娟
审核/王俊华
