为积极响应学校党委教师工作部关于开展学习《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》的号召，提升基础部教师的学习效果，10月8日下午，基础教学部邀请校外专家在校本部7101音乐实训室为基础部教师进行学习辅导。基础教学部全体教师聆听了辅导讲座，讲座由基础教学部直属党支部宣传委员刘志明同志主持。
辅导讲座围绕《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》的政策背景、核心要义，从为什么弘扬教育家精神、什么是教育家精神、如何践行教育家精神，深入浅出的带领大家开启一段意义深远的学习之旅。
职业追求是教师的价值所在，精神风度是教师价值的重要体现。这包括教师的学识、修养、风度以及反思感悟的能力。教师需要不断学习，保持对知识的渴望和对真理的追求，以身作则，成为学生学习的榜样。同时，教师还应具备深刻的反思能力，能够对自己的教学实践进行深入的思考和总结，从中提炼出经验教训，不断提升自己的教学水平。更重要的是，教师要引导学生学会反思，帮助他们培养独立思考和解决问题的能力，从而在师生共同反思感悟的过程中实现共同成长。
实际行动是教师价值实现的必经之路。这要求教师从小事做起，从日常的教学工作入手，用心去做好每一件事。在科研中，教师要坚持求真务实的精神，做真学问，不断探索教育教学的规律和方法；在教学竞赛中，教师要勇于挑战自我，展示自己的教学风采和实力。通过这些实际行动，教师不仅能够提升自己的专业素养和教学能力，还能够为学生树立积极向上的榜样。
做真君子也是教师职业追求的重要目标。真君子不仅具备高尚的品德和修养，还具备宽广的胸怀和包容的心态。教师应该以身作则，用自己的言行来影响和感染学生，让他们学会尊重他人、关爱他人、包容他人。同时，教师还应该具备强烈的责任感和使命感，时刻关注学生的成长和发展，为他们提供必要的帮助和支持。
《意见》如同灯塔一般，照亮了新时代教师队伍建设的前进方向，它不仅是一份纲领性文件，更是我们教育工作者手中的行动指南，对于推动我国教育事业高质量发展，培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，具有不可估量的重大意义。
此次讲座不仅提高了基础部全体教师对于教育家精神的理解和认识，并根据《意见》对照自身，为进一步提高自身素养找到了目标，切实将《意见》的精神和要求落实到教育教学的每一个环节中去。基础教学部将在《意见》的指引下，积极弘扬、践行教育家精神，不断提升个人教育素养，共同为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力！
（图、文/ 王亚丽，编辑/张慧娟 ，审核/王俊华）
